Oferta metod logopedycznych
Centrum Terapii Logopedycznej zapewnia różnorodne usługi logopedyczne, które obejmują terapię głosu, mowy oraz języka, a także indywidualne konsultacje logopedyczne dla dzieci i dorosłych. W szczególności koncentrujemy się na metodzie prof. Alfreda Tomatisa, która wspiera rozwój umiejętności komunikacyjnych oraz podnosi jakość życia pacjentów.
Usługi oferowane przez Centrum są starannie dostosowane do unikalnych potrzeb klientów, a zespół składa się z doświadczonych specjalistów. Zachęcamy do zapoznania się z naszą ofertą, aby znaleźć odpowiednie wsparcie dla siebie lub bliskich.
Metoda werbo-tonalna
Metoda werbo-tonalna to sposób nauczania języka oraz rehabilitacji mowy i słuchu, stosowany u dzieci z zaburzeniami słuchu, z wadami wymowy, u dzieci z afazją, spektrum autyzmu oraz u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. Głównymi założeniami metody jest wykorzystywanie w terapii: rytmu, intonacji, akcentu, melodii, ruchu, gestu oraz muzyki.
Metoda Krakowska prof. J. Cieszyńskiej
Holistyczny program terapeutyczno-edukacyjny wspierający rozwój językowy i poznawczy dzieci z opóźnionym lub zaburzonym rozwojem mowy (m.in. z autyzmem, alalią, afazją). Obejmuje systematyczne ćwiczenia słuchu fonemowego, pamięci, percepcji wzrokowej, motoryki małej i dużej oraz stymulację funkcji poznawczych, aby umożliwić naturalne nabywanie języka.
Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania prof. J. Cieszyńskiej
Metoda wczesnej nauki czytania oparta na neuropsychologicznych podstawach rozwoju mowy. Rozpoczyna się od rozpoznawania sylab (etap symultaniczny), a następnie przechodzi do analizy głoskowej i literowej (etap sekwencyjny). Wykorzystuje globalne spostrzeganie wzrokowe i słuchowe, wspiera prawidłową artykulację i rozumienie języka.
Elementy glottodydaktyki prof. Br. Rocławskiego
System nauki czytania i pisania oparty na fonetycznym podejściu do języka. Kładzie nacisk na precyzyjną analizę i syntezę fonemową, wczesne wprowadzanie wszystkich liter alfabetu oraz świadome różnicowanie głosek. Sprzyja kształtowaniu poprawnej wymowy, ortografii i sprawności grafomotorycznej.
Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów według prof. D. Pluty-Wojciechowskiej
Metoda logopedyczna ukierunkowana na systematyczne usprawnianie artykulacji poszczególnych głosek. Zakłada diagnozę deficytów fonemowych, określenie priorytetów terapeutycznych oraz opracowanie indywidualnego planu ćwiczeń. W pracy wykorzystuje strategie świadomego kształtowania aparatu mowy, ćwiczenia słuchu fonemowego i motoryki narządów artykulacyjnych, stopniowo wprowadzając coraz trudniejsze struktury dźwiękowe.
Elementy masażu według C. Morales
Technika wspomagająca rozwój mowy poprzez stymulację mięśni twarzy, języka i narządów artykulacyjnych. Masaż ma charakter profilaktyczno-terapeutyczny – poprawia napięcie mięśniowe, wspiera koordynację ruchową aparatu mowy i usprawnia prawidłową artykulację. Jest stosowany szczególnie u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy lub wadami artykulacyjnymi.