Oferta metod logopedycznych

Centrum Terapii Logopedycznej zapewnia różnorodne usługi logopedyczne, które obejmują terapię głosu, mowy oraz języka, a także indywidualne konsultacje logopedyczne dla dzieci i dorosłych. W szczególności koncentrujemy się na metodzie prof. Alfreda Tomatisa, która wspiera rozwój umiejętności komunikacyjnych oraz podnosi jakość życia pacjentów.

Usługi oferowane przez Centrum są starannie dostosowane do unikalnych potrzeb klientów, a zespół składa się z doświadczonych specjalistów. Zachęcamy do zapoznania się z naszą ofertą, aby znaleźć odpowiednie wsparcie dla siebie lub bliskich.

Metoda werbo-tonalna

Metoda werbo-tonalna to sposób nauczania języka oraz rehabilitacji mowy i słuchu, stosowany u dzieci z zaburzeniami słuchu, z wadami wymowy, u dzieci z afazją, spektrum autyzmu oraz u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. Głównymi założeniami metody jest wykorzystywanie w terapii: rytmu, intonacji, akcentu, melodii, ruchu, gestu oraz muzyki.

Chłopiec z bębnem

Kobieta ucząca wymowy chłopca

Metoda Krakowska prof. J. Cieszyńskiej

Holistyczny program terapeutyczno-edukacyjny wspierający rozwój językowy i poznawczy dzieci z opóźnionym lub zaburzonym rozwojem mowy (m.in. z autyzmem, alalią, afazją). Obejmuje systematyczne ćwiczenia słuchu fonemowego, pamięci, percepcji wzrokowej, motoryki małej i dużej oraz stymulację funkcji poznawczych, aby umożliwić naturalne nabywanie języka.


Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania prof. J. Cieszyńskiej

Metoda wczesnej nauki czytania oparta na neuropsychologicznych podstawach rozwoju mowy. Rozpoczyna się od rozpoznawania sylab (etap symultaniczny), a następnie przechodzi do analizy głoskowej i literowej (etap sekwencyjny). Wykorzystuje globalne spostrzeganie wzrokowe i słuchowe, wspiera prawidłową artykulację i rozumienie języka.

Siedząca chłopiec


Dziecko pokazujące obrazki

Elementy glottodydaktyki prof. Br. Rocławskiego

System nauki czytania i pisania oparty na fonetycznym podejściu do języka. Kładzie nacisk na precyzyjną analizę i syntezę fonemową, wczesne wprowadzanie wszystkich liter alfabetu oraz świadome różnicowanie głosek. Sprzyja kształtowaniu poprawnej wymowy, ortografii i sprawności grafomotorycznej.


Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów według prof. D. Pluty-Wojciechowskiej

Metoda logopedyczna ukierunkowana na systematyczne usprawnianie artykulacji poszczególnych głosek. Zakłada diagnozę deficytów fonemowych, określenie priorytetów terapeutycznych oraz opracowanie indywidualnego planu ćwiczeń. W pracy wykorzystuje strategie świadomego kształtowania aparatu mowy, ćwiczenia słuchu fonemowego i motoryki narządów artykulacyjnych, stopniowo wprowadzając coraz trudniejsze struktury dźwiękowe.

Osoby na terapii


Dwie kobiety

Elementy masażu według C. Morales

Technika wspomagająca rozwój mowy poprzez stymulację mięśni twarzy, języka i narządów artykulacyjnych. Masaż ma charakter profilaktyczno-terapeutyczny – poprawia napięcie mięśniowe, wspiera koordynację ruchową aparatu mowy i usprawnia prawidłową artykulację. Jest stosowany szczególnie u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy lub wadami artykulacyjnymi.


Terapia uwagi i lateralizacji słuchowej metodą prof. Alfreda Tomatisa

Czytaj więcej

Dziewczynka w słuchawkach